為深入推進(jìn)《新吳區(qū)推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案（2025—2027年）》落地見效，強(qiáng)化人工智能教育師資隊伍專業(yè)化建設(shè)，近日，新吳區(qū)中小學(xué)人工智能教育“數(shù)智教學(xué)共創(chuàng)營”開班活動順利舉辦。來自全區(qū)中小學(xué)的“數(shù)智教學(xué)共創(chuàng)營”學(xué)員與江南大學(xué)項目導(dǎo)師團(tuán)隊齊聚，開啟人工智能教育協(xié)同育人新篇章。

　　本次開班儀式以“智領(lǐng)未來，共創(chuàng)共研”為核心主題，聚焦人工智能教育教學(xué)實踐痛點與發(fā)展方向，為全體學(xué)員搭建起交流學(xué)習(xí)、協(xié)同創(chuàng)新的專業(yè)平臺。參會學(xué)員來自語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、心理健康教育、信息科技等多個學(xué)科，充分體現(xiàn)新吳區(qū)人工智能教育跨學(xué)段、跨學(xué)科融合推進(jìn)的建設(shè)思路，為后續(xù)資源共享、協(xié)同育人奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　江南大學(xué)人文學(xué)院教授王志軍作開班致辭，她強(qiáng)調(diào)了人工智能在新時代教育改革中的重要意義，要把人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程，創(chuàng)新智能學(xué)伴、智能教師等人機(jī)協(xié)同教育教學(xué)新模式。王志軍還解讀了“數(shù)智教學(xué)共創(chuàng)營”的培養(yǎng)目標(biāo)與實施規(guī)劃，鼓勵全體學(xué)員主動探索、積極實踐，在AI時代做有實踐智慧的研究型教師。

　　當(dāng)天，來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的學(xué)員分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗、目標(biāo)與困惑，初步構(gòu)建起“互助共進(jìn)、協(xié)同共創(chuàng)”的學(xué)習(xí)共同體，為后續(xù)深度研討筑牢協(xié)作根基。王志軍以“未來已來：智能時代，教師何為？”為主題開展專題講座，結(jié)合前沿政策與實踐案例，帶來兼具理論高度與實踐價值的專業(yè)指導(dǎo)，助力學(xué)員更新教育理念、明晰研究方向。江南大學(xué)研究生宋宇涵、崔潔和陳鈴進(jìn)行了典型案例的分享，對案例中的教學(xué)設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用、成效評估等進(jìn)行詳細(xì)分析。接下來，新吳區(qū)教育局將聯(lián)合江南大學(xué)為學(xué)員提供專業(yè)化支持，邀請江南大學(xué)項目導(dǎo)師團(tuán)隊進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握人工智能教育相關(guān)技術(shù)工具與教學(xué)平臺的實操應(yīng)用。

　　“數(shù)智教學(xué)共創(chuàng)營”培養(yǎng)項目的啟動是新吳區(qū)推進(jìn)人工智能教育的重要舉措，共創(chuàng)營將以“共研、共創(chuàng)、共享”為核心，通過系列化培訓(xùn)、項目式研修、成果化展示等多種形式，持續(xù)提升教師人工智能教育教學(xué)能力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。后續(xù)共創(chuàng)營還將圍繞人工智能課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計優(yōu)化、教學(xué)成果孵化等重點內(nèi)容，開展常態(tài)化研修活動。

來源：江南晚報