2024年，在區(qū)委區(qū)政府的堅強領導下，在各街道配合支持下，全區(qū)教育事業(yè)以“筑品質資源高地、樹未來學校新范、建一流教育強區(qū)”為目標，加快構建高質量教育體系，推動教育事業(yè)各項工作走在全市前列。

　　一、2024年重點工作

　?。ㄒ唬┙逃芗壙缭缴墶^(qū)政府履行教育職責評價水平、市對區(qū)教育高質量發(fā)展考核連續(xù)五年位列全市第一，全國首批、全省領先、全市唯一入選全國完善普惠性學前教育保障機制實驗區(qū)，繼2023年入選全國完善普惠性學前教育保障機制實驗區(qū)后，今年又在全市率先創(chuàng)成全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展區(qū)和學前教育普及普惠區(qū)，三年累計拿到4塊基礎教育“國字招牌”。

　　優(yōu)質資源擴面提檔。加強教育資源供給，嚴格按計劃推進新建改擴建中小學、幼兒園13所，有效緩解入學矛盾。持續(xù)優(yōu)化校門口“幸?？臻g”項目建設，超前完成10個校門口“幸福空間”（等候區(qū)）建設的年度目標；開行、優(yōu)化學校定制公交線路5條，營造“安全、有序、暢通、文明”的校園周邊交通環(huán)境。

　　教育改革亮點紛呈。

　　聚焦教育強區(qū)建設，舉辦區(qū)域基礎教育高質量發(fā)展研討會暨江蘇省無錫市新吳區(qū)教育強區(qū)建設經(jīng)驗交流活動；開展第三屆優(yōu)質教育發(fā)展共同體學術月活動，助推教學變革。深化數(shù)智賦能，創(chuàng)新開展AI“微格+”數(shù)字教研轉型實驗工作，啟用“至德·良師”云學院，為教師提供便捷、高效的終身學習通道。高質量完成2021年江蘇省基礎教育前瞻性教學改革重大實驗項目《區(qū)域課程教學變革的新吳實踐》項目結項工作，獲評“優(yōu)秀”。

　　教師素養(yǎng)全面提升。以教育家精神為引領，全方位提升教師專業(yè)素養(yǎng)，新增市級“四有”好教師團隊2個；吸引“雙一流”建設高校、知名師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生來區(qū)從教，共計招引教師225名；大力實施“強師行動”，新增國家級鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師、蘇教名家各1名，高層次專業(yè)型人才增量提質；完善教師全周期培養(yǎng)機制，推進實施新教師“3＋2”特培計劃，加速新教師成長成才，新增市級教師發(fā)展示范基地校6個，區(qū)教學能手251人，區(qū)教學新秀37人。

　　育人方式改革創(chuàng)新。抓實體藝特色辦學，在全省率先實行課間15分鐘和每天一節(jié)體育課，保證學生在校戶外活動時間不少于120分鐘，新增全國足球特色校5所。制訂《新吳區(qū)全面加強和改進新時代學生心理健康工作實施方案》，建立包括心理課程、常態(tài)工作、危機預防和干預、體教融合等在內的學生心理健康工作七大體系。在全市率先推進區(qū)少年科學院建設，7所學校通過無錫市首批中小學工程教育優(yōu)質課程培育驗收工作。

　　各類教育協(xié)同發(fā)展。積極推動區(qū)特殊教育學校職高部建設，新增無錫市高質量融合教育示范校1所；統(tǒng)籌推動產(chǎn)教融合發(fā)展，支持無錫科技職業(yè)學院順利通過江蘇省高水平高職院校建設單位中期評估；加快構建服務全民的終身教育體系，新吳區(qū)社區(qū)學院作為全市唯一，成功入選全國縣域品牌社區(qū)學習中心典型案例。全面考察民辦學校實際辦學行為，加強對民辦學校的規(guī)范性管理。

　　二、新的形勢與工作存在的不足和難點

　　總的來說，2024年全區(qū)教育系統(tǒng)圍繞區(qū)委區(qū)政府部署要求，攻堅克難、砥礪奮進，推動教育各項工作再上新臺階；但我們也清醒地認識到，制約教育事業(yè)發(fā)展的難點堵點問題仍然存在。

　　一是師資隊伍建設仍要發(fā)力。校級領導干部年齡結構老化，優(yōu)秀年輕干部整體數(shù)量偏少；義務教育階段青年教師、編外教師占比較高，教科研力量相對薄弱等問題依然存在，在全國范圍內具有較高知名度的名師、名校長依然缺乏。

　　二是教育品牌影響仍待提升。有“高原”無“高峰”的情況依然存在。與相鄰的經(jīng)開區(qū)相比，我區(qū)優(yōu)質教育資源集聚程度、品牌影響還有差距；與梁溪、錫山、惠山等老牌教育強區(qū)相比，我區(qū)在省市范圍內叫得響、排得上的品牌學校還不多，同時我區(qū)國家級教學成果獎還未實現(xiàn)零的突破，教育綜合影響力和核心競爭力均有追趕提升空間。

　　三是教育資源供給仍需調整。面對人口出生率下降的現(xiàn)狀，適齡幼兒逐年減少，生均投入日漸提高，民辦學校尤其是民辦幼兒園存在找不到生倒閉的風險以及相應引發(fā)的家長資金、教職工工資等社會矛盾；學校建設將面臨如何建好用好又要避免未來的資源浪費現(xiàn)象發(fā)生。

　　三、2025年目標設定及相關工作打算

　　下一步，新吳教育將緊緊圍繞“筑品質資源高地、樹未來學校新范、建一流教育強區(qū)”的發(fā)展目標，加快建設高質量教育體系，加速推動優(yōu)質教育資源集聚和辦學水平提升，為新吳區(qū)“建設世界一流高科技園區(qū)”，提供強大的教育支撐。

　　一是夯基礎、強堡壘，堅持精管善治筑牢教育根基。

　　始終把打牢基礎作為教育發(fā)展的長遠之計和固本之舉，在黨的建設、師資隊伍、校園安全上重點發(fā)力，有力保障教育高質量發(fā)展。全面加強黨的領導。開展基層黨組織提質增效指數(shù)評價工作，持續(xù)加強學校黨組織工作標準化、規(guī)范化建設，保持基層黨組織“三會一課”完成率始終100%；加強黨建品牌建設，通過片區(qū)學習、現(xiàn)場觀摩、匯報展示等形式，加強區(qū)域各基層黨組織黨建品牌建設，推出特色鮮明的學校黨建品牌3個，初步形成區(qū)教育系統(tǒng)黨建品牌圖譜。指導幼兒園規(guī)范成立黨組織、指派黨建指導員、深化群團建設、開展黨組織書記集中培訓等，全面落實《江蘇民辦學校黨建工作重點任務清單》。引育并舉優(yōu)化隊伍。加大高層次人才培育力度，力爭引育省特級教師、正高級教師、錫教名家等各類人才3名；擴大校園招聘規(guī)模，計劃招引“雙一流”建設高校、知名師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生100名左右。完善“區(qū)管校聘”工作，打通中小學教師學段任教限制，優(yōu)化教師資源配置。不斷完善梯級培養(yǎng)機制，實現(xiàn)教師培訓學段全面化、對象全員化、職業(yè)全程化，努力造就一支高素質專業(yè)化教師隊伍；深入推進尊師強教八大舉措，堅持以關懷教師、理解教師、服務教師、發(fā)展教師為宗旨，不斷增強教師群體幸福感。嚴守底線保障安全。加大安全監(jiān)查，建立健全更為嚴格、細致的安全檢查機制，實施全方位、無死角的安全隱患排查。強化對學校安全管理的監(jiān)督與指導，確保各項安全規(guī)章制度得到有效執(zhí)行。全面提升消防安全管理的專業(yè)性和規(guī)范性，爭取配齊配足學校消控室持證消控人員。創(chuàng)新安全教育形式，豐富教育內容，強化實踐操作，提升師生安全意識與自我保護能力。開展智慧用電試點，利用物聯(lián)網(wǎng)技術，對空氣開關、插座等設備進行智能化改造，實現(xiàn)校園用電的全面評估、科學預警和高效處置。

　　二是促均衡、提能級，堅持擴面提標繪就幸福底色。

　　圍繞幼有善育、學有優(yōu)教的目標，著力構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系，不斷提升教育影響力和美譽度。持續(xù)優(yōu)化資源布局。重點優(yōu)化旺莊、江溪、梅村等街道資源布局，加快推進新建改擴建項目5個，緩解學位供需矛盾；全面梳理分析各街道、各學校生源結構、學位情況，通過調整部分中小學建設規(guī)劃、調整施教區(qū)和對口直升方案等措施，重新盤活全區(qū)資源，力求實現(xiàn)學校資源的最大限度利用。積極應對出生人口下降現(xiàn)狀，堅持“試點先行、輻射帶動、全面推廣”，統(tǒng)籌教育資源、優(yōu)化托育布局，推動探索“公辦主導+民辦跟進”的托育服務網(wǎng)絡，力爭可提供托幼一體化服務的幼兒園占比達40%。提升學校辦學品質。實施義務教育強校提質行動，完善集團化辦學管理運行機制，鼓勵有條件的學校適當縮小班額，探索小班化教學。不斷深化合作辦學，借勢、借力、借智，推動本土學校管理、教育教學、教師隊伍、辦學資源等深度融合、緊密共享；力爭將太科城實驗學校、金鴻實驗學校、上海世外教育集團附屬學校等打造成在市內外“叫得響”“立得住”“口碑好”的知名學校，讓更多市民在家門口就能享受優(yōu)質教育資源。優(yōu)化完善教育體系。加大省市優(yōu)質園創(chuàng)建力度，提升區(qū)域幼兒園保教質量和內涵發(fā)展水平，計劃創(chuàng)建省、市優(yōu)質幼兒園10所。用好用足公辦園學位，穩(wěn)步提升公辦園覆蓋率，確保公辦園覆蓋率達到65%以上。健全特殊教育體系，加快推進區(qū)特殊教育學校職高部建設。深化產(chǎn)教融合，支持科院創(chuàng)成國家“雙高”計劃院校；全面提升社區(qū)教育品質與影響力，做強做優(yōu)新吳區(qū)社區(qū)學院，打造社區(qū)教育高質量示范區(qū)。規(guī)范民辦學校辦學行為，探索引導辦學規(guī)范不達標及效益不好的幼兒園退出機制，推動民辦教育健康有序發(fā)展。

　　三是抓改革、激活力，堅持創(chuàng)新驅動擦亮教育品牌。

　　緊跟教育發(fā)展趨勢，率先落實最新教育政策方針，堅持守正創(chuàng)新、敢想敢試，事事走在先、干在前，力爭在教育新賽道做到全市領跑、全省領先。加強拔尖人才早期培養(yǎng)。結合新吳區(qū)高新區(qū)的產(chǎn)業(yè)定位和“十五五”規(guī)劃課題，制定新吳拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，建立3（幼、小、中）+X（包括高中、高校、高新企業(yè)、大院大所）的培養(yǎng)體系，建立七維一體的培養(yǎng)模式。深入實施“工程教育”，加快推進“新吳區(qū)科學與工程教育樞紐實驗室”建設，成立新吳區(qū)“少年科學院”，培養(yǎng)學生科創(chuàng)素養(yǎng)。鼓勵學校為特長發(fā)展提供定制課程，通過個性化指導、興趣小組等靈活方式進行重點培養(yǎng)；探索市屬高中少年班、創(chuàng)新班向區(qū)內重點中學延伸。加快實現(xiàn)教育數(shù)字轉型。加快區(qū)域教育數(shù)據(jù)大腦建設，以“數(shù)據(jù)驅動，智慧賦能”為核心，構建數(shù)字化、規(guī)范化、現(xiàn)代化發(fā)展新格局。加強骨干教師數(shù)智賦能系列培訓，提高全區(qū)教師數(shù)字化素養(yǎng)；動態(tài)更新教學資源庫，不斷提高資源庫的資源質量，全面盤活區(qū)域優(yōu)質資源。推廣AI學伴和AI導學應用，探索AI情景式教學，營造身臨其境的學習體驗，探索構建智慧教育教學體系，打造智慧教育區(qū)域標桿；逐步推動教育系統(tǒng)內信息化產(chǎn)品向國產(chǎn)化過渡，爭創(chuàng)”江蘇省智慧教育樣板區(qū)”。深化推進課程教學改革。圍繞學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，高質量實施國家基礎課程、高質量研發(fā)集群共享課程、高品位建設校本特色課程，全面完善區(qū)域課程規(guī)劃。深化課程教學改革，以“應用、共享、創(chuàng)新”為原則，完成全區(qū)中小學“至新”課程的迭代升級，實現(xiàn)優(yōu)才優(yōu)培，凸顯個性發(fā)展。加強區(qū)域課程教學變革項目的成果凝練與專業(yè)表達，力爭獲評江蘇省基礎教育教學成果獎一等以上獎項。聚焦教學評價，探索建立分類多元、科學有效的新型評價機制，配套出臺具有新吳特色的課堂教學評價新量表，確保改革的成色和效果。

　　四是強內涵、提質量，堅持立德樹人優(yōu)化育人生態(tài)。緊緊圍繞“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，重點提升學校內涵質量，把學校打造成為學生學習成長的主要陣地。 著力提升教學質量。全面推進中小學基于新課標、新教材的“教-學-評”一體課堂教學變革，打造“三全兩新·歷學課堂”的新吳教學品牌。用好學術月、中小學學科育人全域展評等區(qū)級教研平臺，持續(xù)提升一線教師的教科研能力；力爭2025年中考均分保持全市第一方陣、高分段人數(shù)實現(xiàn)新突破，小學市調研、市監(jiān)測在全市位次明顯上升。強化課題引領，力爭新增省、市規(guī)劃、教研、教師發(fā)展專項課題25個。有效落實五育并舉。增強德育實效，堅持大思政一體化教育理念，創(chuàng)新內容和形式，打造一批學生喜愛的思政金課。進一步挖掘學校特色，深化新吳德育、少先隊內涵建設和品牌建設。加強體育、美育浸潤行動，落實藝體學科素養(yǎng)，爭創(chuàng)全國、省級體育特色學校1-2所。深化“內外融合”的勞動實踐教育，構建富有區(qū)域特色的勞動教育體系。始終堅持以人為本。全面推進《新吳區(qū)全面加強和改進新時代學生心理健康工作實施方案》，充分發(fā)揮“悅心”心理健康教育中心作用，強化校家社協(xié)同共育，努力實現(xiàn)我區(qū)中小學生心理健康工作全員全程全覆蓋的心育目標。重視學生體質健康，緩解近視率、肥胖率高等問題，提高中小學生體質健康水平，到2025年學生體質健康合格率達97%以上，優(yōu)良率達54%以上。

　　總之，區(qū)教育局將持續(xù)貫徹落實中央和省、市、區(qū)各項決策部署，錨定目標、奮力前行，加快構建支持全面創(chuàng)新體制機制，加速建設高質量教育體系，全力以赴辦好人民滿意的教育。