一、2022年亮點工作

　　（一）教育發(fā)展水平全市領(lǐng)先。區(qū)政府履行教育職責評價水平、教育高質(zhì)量考核連續(xù)三年保持全市第一，作為全國首批、全省前五、全市第一成功入選全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)，區(qū)教育局獲評市服務高質(zhì)量發(fā)展先進集體、最美巾幗集體等綜合榮譽，教育事業(yè)發(fā)展水平持續(xù)攀高。

　?。ǘ┥罨逃I(lǐng)域綜合改革?？茖W編制《無錫高新區(qū)（新吳區(qū)）推進教育高質(zhì)量發(fā)展五大行動》《新吳區(qū)基礎(chǔ)教育資源布局三年計劃（2022-2024）》，明晰教育發(fā)展方向；“雙減”背景下，強化課堂教學改革，成功立項江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學改革重大實驗項目，以項目化研究帶動課堂教學質(zhì)量提升。深化區(qū)管校聘改革，全區(qū)3000多名教師全員競聘上崗，激發(fā)教師隊伍活力。

　?。ㄈ﹥?yōu)化教育資源布局。推動新建改擴建中小學6所、幼兒園8所，增加學位5000余個；按照“建一所、優(yōu)一所”打造區(qū)域品牌學校，建強新吳教育“八大品牌”，推進上海世外、大橋等合作辦學項目 “落地”，優(yōu)質(zhì)教育資源的供給能力不斷增強。

　?。ㄋ模┨嵘逃齼?nèi)涵質(zhì)量。分學段、全覆蓋組織開展以“新理念、強素能、亮品牌、創(chuàng)標桿”為主題的學術(shù)月活動，系統(tǒng)實施基礎(chǔ)教育“5+N”高品質(zhì)創(chuàng)享行動，推進教學改革“1＋7”項目。完善教師發(fā)展中心組織架構(gòu)，成立學前教育發(fā)展中心，加強區(qū)域教學支撐作用。加快教育信息化進程，持續(xù)推進教育信息化項目落地，建成新吳區(qū)大數(shù)據(jù)中心，29所學校成功創(chuàng)建省市“智慧校園”，占比超過90.63%，數(shù)量全市領(lǐng)先。

　?。ㄎ澹┐蛟鞂I(yè)師資隊伍。加大高素質(zhì)人才儲備和引進力度，招聘新教師454名，雙一流和研究生比例全市領(lǐng)先；健全分級分類培養(yǎng)體系，實施新教師“3＋2”特培計劃、骨干教師跟崗研修計劃等，強化專業(yè)型教師隊伍建設(shè)；深化“三名＋”工程，新增“蘇教名家”1人（占全市1/5）、省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培育獎勵計劃2人（占全市1/3）；3名教師獲評正高級職稱、4名教師獲評省特級教師，新增與總數(shù)均位列全市同學段第一，加快建設(shè)高水平師資隊伍。 

　?。娀鋵嵨逵⑴e。提升德育工作實效，堅持“培根鑄魂、啟智潤心”育人理念，實施“向陽守護”行動，家校社全方位守護學生心理健康，創(chuàng)成市德育先進學校5所；落實體藝“211”工程，參加江蘇省第20屆體育運動會獲15金4銀3銅，市第41屆百靈鳥藝術(shù)展演獲4金2銀，創(chuàng)歷史新高；促進學生健康成長，中小學生體質(zhì)健康合格率98.35%、優(yōu)良率57.74%，保持全市領(lǐng)先。

　?。ㄆ撸┰鷮嵧七M雙減工作。開展課后服務，全區(qū)中小學學生綜合參與率達96.4%，教師參與率達96.9 %，投入300萬元，引進第三方機構(gòu)開設(shè)非文化課類學生社團近2000個，優(yōu)化升級課后服務課程體系。推進校外培訓機構(gòu)治理攻堅行動，義務教育階段學科類培訓機構(gòu)壓減率保持100%，民辦義務教育在校生比例控制在5%以內(nèi)。

　?。ò耍┬@安全持續(xù)穩(wěn)定。深化教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)專項整治三年行動、常態(tài)化推進校園疫情防控，加強智慧技防校園建設(shè)，組織開展多形式、多渠道、全方位的安全檢查30余次，安全培訓6次，安全宣教23次，全年累計創(chuàng)成新一輪“平安校園”18所、校園安全標準化建設(shè)達標校30所。

　　（九）各類教育全面發(fā)展。支持區(qū)內(nèi)高中高水平發(fā)展，加快推動梅村高中（空港分校）建設(shè)；鼓勵科技職業(yè)學院探索實施“雙元制”改革，校企融合育人服務區(qū)域發(fā)展；深化國際教育，2個課題成功入選第二批江蘇省“十四五”基礎(chǔ)教育職業(yè)教育對外合作交流重點建設(shè)項目。

　　二、存在問題短板

　?。ㄒ唬┙逃Y源供給矛盾依然突出。隨著我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市化進程的加快，學生入園、入學需求持續(xù)增長，學校布局滯后、學位供需緊張等問題仍將存在，旺莊、梅村、江溪等地部分地區(qū)學前教育資源配置率仍需進一步優(yōu)化，“新市民”子女入學矛盾相對突出。對標高新區(qū)建設(shè)“具有全球競爭力的現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城區(qū)”的目標愿景，教育發(fā)展空間格局與未來城區(qū)規(guī)劃結(jié)合不夠緊密，需進一步優(yōu)化調(diào)整。

　?。ǘ┙逃放朴绊懥τ写嵘＝陙?，全區(qū)教育事業(yè)以“實現(xiàn)區(qū)域教育既有高原又有高峰”為目標，引進優(yōu)質(zhì)教育“八大系列品牌”（“上海世外”“大橋”“金橋”“錫師”“連元街”“高中附屬”“實幼”“外國語”），逐步打造形成優(yōu)質(zhì)教育“六大核心圈”，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強大動能，但與區(qū)域現(xiàn)代化建設(shè)走在前列的定位、新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的要求和人民群眾對更加優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼相比，新吳教育品牌不響不亮的問題仍然存在，還需堅持質(zhì)量立教、內(nèi)涵發(fā)展，促進各校在教研、課程、師資、質(zhì)量等方面協(xié)同提高，整體提升教育發(fā)展水平，打響區(qū)域教育品牌。

　　三是教育對全區(qū)的支撐作用還需加強。目前，全區(qū)市級以上優(yōu)質(zhì)學校數(shù)量不多，在全國范圍內(nèi)具有較高知名度的名校、名校長、名師依然缺乏，國家級教學成果仍需培育，“標桿”性教育品牌尚未形成，教育對區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的推動支撐作用還未充分彰顯。職業(yè)教育在推進“產(chǎn)城融合”上的效應不足，雖然今年以無錫科技職業(yè)學院為試點單位，研究實施“雙元制”校企協(xié)同育人特色模式，為高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，但產(chǎn)業(yè)專業(yè)就業(yè)“三業(yè)”無縫聯(lián)通的人才培養(yǎng)體系還需進一步有效接通，要持續(xù)加強對職業(yè)教育發(fā)展的思考謀劃。

　　三、2023年工作打算

　?。ㄒ唬┩晟泣h對教育工作的領(lǐng)導機制。推進中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制改革，健全完善教育系統(tǒng)黨建工作體制，抓實抓牢基層黨組織建設(shè)，實施政治領(lǐng)航、支部筑壘、品牌賦能等“黨建十大行動”，不斷亮化“燭躍”黨建品牌、提升黨建工作水平。

　?。ǘ┘哟蠼逃Y源供給。計劃推動新建改擴建中小學、幼兒園10所，持續(xù)優(yōu)化教育資源布局；堅持現(xiàn)代化學校建設(shè)標準，推動全區(qū)中小學空調(diào)安裝和護眼燈改造全覆蓋；強化“一校一品”建設(shè)，塑造校園文化“形象樹”；堅持現(xiàn)代化學校建設(shè)標準，推進信息技術(shù)賦能教育，推動打造未來教育體驗中心、數(shù)字化學科教師等智慧學習空間；實現(xiàn)智慧校園比例達100%。

　?。ㄈ┩苿咏逃放屏粱峒?。用好“八大系列品牌”，建強 “六大核心圈”，豐富合作辦學形式，釋放聚變效應，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面和收益率；探索跨學段、跨區(qū)域集群化辦學機制，優(yōu)化完善集群化辦學評價和激勵機制，滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的期待。

　?。ㄋ模┨嵘逃齼?nèi)涵品質(zhì)。借助“教育高質(zhì)量發(fā)展”專家咨詢委員會，完善新吳區(qū)教育學會建設(shè)的架構(gòu)體系，強化教育發(fā)展的支撐力量；以江蘇省前瞻性教學改革重大實驗項目為引領(lǐng)，高標準推進實施區(qū)、校教育教學改革“1+7”項目、“百優(yōu)項目”，深化基礎(chǔ)教育“5+N”高品質(zhì)創(chuàng)享行動，推動學校內(nèi)涵特色化發(fā)展。

　　（五）加大“雙減”工作力度。聚集豐富社會資源，完善課后課程體系，確保人民群眾教育滿意度不斷提升；持續(xù)加大督導力度，推動“雙減”工作進一步落實；深化校外培訓整治，實現(xiàn)學科類校外培訓機構(gòu)“動態(tài)清零”，建立民辦學校健康有序規(guī)范發(fā)展的長效監(jiān)管機制。

　?。┲涡@安全防線。推進智慧技防校園建設(shè)，有機結(jié)合“人防、物防、技防”，完善校園風險防控長效機制，打造智慧型平安校園；加大家庭教育指導工作，深化家校共育，完善 “區(qū)-校-社區(qū)”三級家長學校聯(lián)動機制，提升共育實效，保障學生身心健康發(fā)展。

　　（七）建強教育人才隊伍。加大“雙一流”高校人才引育力度，健全教師隊伍分級分類培養(yǎng)體系，深入實施新教師“3+2”特培計劃，深化“三名工程”和“飛鳳人才”計劃，進一步加大錫教名家、蘇教名家等高層次專業(yè)型人才培養(yǎng)力度，精準培育一批在省市有影響力的教育領(lǐng)軍人才，加強青年干部隊伍建設(shè)，進一步調(diào)整優(yōu)化校級領(lǐng)導班子。

　　（八）力爭實現(xiàn)四個領(lǐng)先。始終把省市高質(zhì)量考核指標作為“指揮棒”，對標對標進行重點推進、專項對接和跟蹤問效，實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展考核全市領(lǐng)先；把督政考評作為推動教育發(fā)展的重要抓手，在黨的建設(shè)、教育資源供給、教師隊伍建設(shè)、解決教育熱點難點問題、維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定上等工作上保實效求創(chuàng)新，力爭區(qū)政府履行教育職責評價水平全市領(lǐng)先；落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，按照“兩個只增不減”要求，加大財政教育投入，師生配比、校額班額、設(shè)施設(shè)備等配置水平全市領(lǐng)先，保持義務教育鞏固率、義務教育學校標準化檢測達標率100% ，力爭創(chuàng)成全市首批“全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”，義務教育優(yōu)質(zhì)均衡水平全市領(lǐng)先；對照全國學前教育普及普惠創(chuàng)建標準，實現(xiàn)公辦園覆蓋率62%，省市優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋率94%，普惠性幼兒園覆蓋率98%，高標準達成創(chuàng)建指標，力爭創(chuàng)成全市首批“全國學前教育普及普惠示范區(qū)”，學前教育普及普惠水平全市領(lǐng)先。